Prêmio Ser Educação revela vencedores da 4ª edição; confira os premiados

Pelo quarto ano consecutivo, o projeto Ser Educação premiou professores e gestores de escolas públicas e privadas da região em 11 categorias. Promovido pelo Grupo Sinos e entidades parceiras, o 4º Prêmio Ser Educação recebeu 123 projetos inscritos e reconheceu o trabalho desenvolvido em sala de aula por esses profissionais que não medem esforços pelo desenvolvimento dos seus alunos.

A cerimônia de premiação ocorreu na manhã desta sexta-feira (14), no salão social da Câmara de Dirigentes Lojistas de Novo Hamburgo (CDL-NH), e contou com a presença do secretário de Educação hamburguense, André Luis da Silva, além de outras lideranças da área.

Para Fernando Gusmão, CEO do Grupo Sinos, a educação faz parte do DNA da empresa. “Ao longo de quase sete décadas, a educação sempre foi uma pauta tratada com muito respeito e seriedade. E o Ser Educação nasceu desse compromisso: de contribuir com o desenvolvimento da educação na nossa região, promovendo debates, trocas e valorizando as boas práticas”, destaca.

Os 123 trabalhos inscritos foram avaliados por um corpo de jurados composto por profissionais da educação. Do total, 30 ficaram entre os finalistas. Destes, 11 foram agraciados com o troféu desta edição. Para Carla Hagemann, coordenadora comercial e curadora do projeto no Grupo Sinos, mesmo quem não ficou em primeiro lugar deve se orgulhar. “Só de estar aqui e ter seu trabalho reconhecido já nos enche de orgulho e deve ser motivo de comemoração por esses profissionais que se dedicam tanto”, celebra.

Confira, abaixo, os vencedores em cada categoria

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLA PÚBLICA

Maria da Graça Rodrigues Ribeiro e Léa Bender, da Emei prof. Zozina de Oliveira, de Novo Hamburgo, com o projeto “Diagnóstico de Impacto Ambiental: a criança como agente pesquisador e crítico”.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLA PRIVADA

Giovanna Gabriele Bock, do Sesc Novo Hamburgo, com o projeto “Oceano de Descobertas: Do Fascínio Marinho à Consciência Ambiental”, que nasceu do interesse das crianças pelo ambiente marinho e pelos impactos do lixo nos oceanos.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA

Vitória Duarte Wingert, da EMEF Morada do Sol, de Campo Bom, com o projeto “Espelho, espelho meu: quem dita o que sou eu?” que promove a desconstrução dos padrões de beleza e o fortalecimento da autoestima entre
estudantes.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PRIVADA

Fabiane Miranda, da Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH), com o projeto projeto “Leds das Emoções” que une tecnologia e educação socioemocional para favorecer o reconhecimento e a expressão das emoções nos anos iniciais.
 

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO EM ESCOLA PÚBLICA

Rinaldo Roberto de Almeida, do Instituto Estadual Seno Frederico Ludwig, de Novo Hamburgo, com o projeto de um músculo artificial eletroativo utilizando elastômeros dielétricos, com foco em aplicações futuras em próteses e dispositivos assistidos.

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO EM ESCOLA PRIVADA

Débora Berna da Silva, do Sistema de Ensino Gaúcho, de Novo Hamburgo, com o projeto “Transformando realidades e inspirando o futuro”, que proporcionou aos alunos o aprendizado por metodologias diversificadas que vão além das salas de aula e laboratórios.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLA PÚBLICA

Sheila Parnoff de Matos, da Emeb João Baptista Jaeger, com o projeto “Gravidez na Adolescência: causas, consequências e caminhos para a orientação e acolhimento”, que investigou os fatores que levam à gravidez na adolescência e os impactos físicos, emocionais e sociais desse fenômeno.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLA PRIVADA

Eduardo Duarte, da Escola Sesi, com o projeto “Robótica no Eja”, que envolveu os estudantes da EJA na criação e programação de robôs com a placa robótica 5.2 da GoGo Board.

PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR

Edilaine Vieira Lopes, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFSUL) do Polo Sapiranga, com o projeto “Resistência do cocar: a vez e a voz do protagonismo estudantil indígena na Licenciatura em História”.

GESTOR DE ESCOLA PÚBLICA

Vivian Rolim Fontana, Emei Aprender Brincando, de Esteio, com o projeto “Reflexão e Prática: Formação Continuada e Criação de Espaços Inovadores na Educação Infantil” que propôs ressignificar os ambientes escolares e fortalecer a formação docente.

GESTOR DE ESCOLA PRIVADA

Tatiane Hartmann e Amanda Steglich, da Juja Baby, com o projeto “Ações coletivas” com o objetivo de favorecer o desenvolvimento integral da criança, considerando suas dimensões física, emocional, social e cognitiva.