EDUCAÇÃO

O encanto do jornal na alfabetização: Um olhar crítico e curioso no 2º Ano A

Estudantes da EMEF Nossa Senhora de Fátima, de Gramado, usaram jornal para atividade de leitura

editorial@gruposinos.com.br

Publicado em: 30/06/2025 às 16h:14

Na sala de aula da professora Elisiane de Jesus Ferreira, na EMEF Nossa Senhora de Fátima, de Gramado, o uso do jornal se consolidou como uma ferramenta poderosa no processo de alfabetização.

Para a turma do 2º ano A, essa prática foi mais do que uma simples atividade de leitura. Foi uma verdadeira descoberta, que despertou a curiosidade e o interesse pela leitura de uma forma única e envolvente.

Atividade de leitura de jornal com estudantes do 2 ano A da EMEF Nossa Senhora de Fátima, de Gramado | abc+ — Atividade de leitura de jornal com estudantes do 2 ano A da EMEF Nossa Senhora de Fátima, de Gramado

Foto: Arquivo pessoal

Os alunos ficaram encantados com o manuseio do jornal, explorando suas páginas com entusiasmo e atenção. O fato de terem acesso a informações reais, do mundo ao seu redor, fez com que se sentissem mais conectados ao que acontece no dia a dia.

Eles realizaram diversos relatos e atividades, de acordo com o ponto de interesse de cada um, o que permitiu que a professora direcionasse as atividades de maneira personalizada, levando em conta as particularidades de cada aluno.

Uma das abordagens mais interessantes foi o trabalho sobre as estações do ano. A turma leu uma reportagem sobre as baixas temperaturas e, a partir dessa leitura, começou a refletir sobre o inverno e seus efeitos no ambiente.

Esse exercício não só fortaleceu o vocabulário e a compreensão de textos, mas também proporcionou um espaço para os alunos discutirem temas como clima, mudanças sazonais e como as pessoas lidam com o frio.

Além disso, ao escreverem sobre o que aprenderam e observando as imagens e as notícias do jornal, os alunos tiveram a oportunidade de praticar a escrita de forma criativa e contextualizada.

A professora Elisiane incentivou a produção de textos que explorassem o que cada um sentia sobre as mudanças climáticas, promovendo a expressão pessoal e a capacidade de argumentar sobre temas cotidianos.

Essa experiência enriquecedora com o jornal não só contribuiu para o desenvolvimento da leitura e escrita, mas também ajudou os alunos a aprimorarem seu pensamento crítico. Eles aprenderam a perceber o mundo de maneira mais atenta e curiosa, utilizando o jornal como uma lente para interpretar e compreender a realidade.

Com essa prática, o jornal se torna muito mais do que uma simples fonte de informação, ele se transforma em uma ponte para o conhecimento, um estímulo para a alfabetização é uma maneira de ampliar os horizontes dos alunos, incentivando-os a se tornar leitores mais ativos e participantes da sociedade.

O trabalho com o Jornal na Sala de Aula é, sem dúvida, uma experiência que marca a jornada de aprendizagem dos pequenos, tornando-os mais conscientes e preparados para o mundo ao seu redor.