Escolas da rede municipal da região apresentam altos índices de aprovação escolar em 2025. Em Esteio, foram registrados 98,07%, enquanto em Sapucaia do Sul foi 95,18%. Para as secretarias de educação, os dados representam a qualidade de ensino nas duas cidades.
Foto: Adriano Rosa da Rocha/Prefeitura de Esteio
CLIQUE AQUI PARA FAZER PARTE DA COMUNIDADE DE SÃO LEOPOLDO NO WHATSAPP
A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Esteio anunciou que encerrou o ano de 2025 com um índice final de aprovação de 98,07% em sua rede. De acordo com a pasta, o dado representa um crescimento constante na qualidade do ensino, tendo em vista que em 2024, o percentual era de 97,19%, o que representa um aumento de 0,88% no número de estudantes que progrediram em sua trajetória acadêmica com domínio nos conteúdos.
Prioridade
De acordo com o prefeito Felipe Costella, a continuidade no trabalho desenvolvido demonstra que a rede municipal atingiu um patamar de maturidade pedagógica. “Este resultado é o reflexo de um governo que entende a educação como prioridade absoluta. Não estamos falando apenas de números, mas de mais de 6,8 mil jovens que estão saindo das nossas escolas mais bem preparados para os desafios do futuro.”
A pasta divulgou que em 2025 foram 6.814 estudantes aprovados, enquanto em 2024 foram 6.756. Segundo a SME, esse resultado é fruto de um monitoramento rigoroso em todas as instituições do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Escolas como Alberto Pasqualini, Clodovino Soares, João XXIII, Tomé de Souza e Trindade atingiram a marca de 100% de aprovação.
LEIA MAIS: Leopoldense que já foi campeão mundial de downhill viajará de bicicleta para Aparecida
Qualidade pedagógica
Conforme a Prefeitura, diferente de uma progressão nominal, o índice de Esteio foca na aprovação com qualidade pedagógica. O cálculo é realizado trimestralmente por meio da análise individual de cada estudante em todos os componentes curriculares. São avaliados critérios quantitativos, como notas em provas e trabalhos, e qualitativos, que incluem frequência, participação, disciplina e cumprimento de prazos.
Este acompanhamento ocorre diretamente no cotidiano da sala de aula, onde professores registram avanços e dificuldades. O Serviço de Supervisão Escolar (SSE) atua na validação das avaliações e no encaminhamento para reforço escolar sempre que necessário.
Segundo a secretária municipal de Educação, Rosemary Kennedy, o segredo para atingir esses números está na intervenção precoce, e que a rede não espera o final do ano para agir. “Quando detectamos que um aluno está com dificuldades, nossas equipes iniciam imediatamente estratégias de recuperação de aprendizagem, garantindo que ninguém fique para trás.”
Impacto no futuro
Conforme a SME, a taxa de 98,07% é um indicador fundamental de eficiência social e econômica, com impacto direto no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Como o índice resulta da multiplicação da proficiência (aprendizado) pelo fluxo escolar (aprovação), o desempenho atual garante a otimização dos recursos públicos.
“Este percentual indica que tanto a proficiência quanto o fluxo da rede municipal seguem em crescimento sustentável”, finalizou a secretária.
A prefeitura atribui que o crescimento da rede municipal de educação à uma série de investimentos estratégicos. Entre as principais ações que sustentam esses números estão a formação continuada dos profissionais para compreender as peculiaridades de cada comunidade com acompanhamento presencial da equipe da SME nos conselhos de classe.
VEJA AINDA: Sapucaia do Sul investe em aprimorar o seu turismo rural
Identificação das dificuldades de aprendizagem
Em Sapucaia do Sul, a rede municipal encerrou o ano letivo de 2025 com 95,18% de aprovação, além de uma redução de 133 alunos reprovados em comparação com o ano anterior.
De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (SME), desde o término do primeiro trimestre do ano letivo, a pasta iniciou um trabalho intensivo de acompanhamento pedagógico dos estudantes, com foco na identificação precoce das dificuldades de aprendizagem. Esse processo envolveu a responsabilização compartilhada e o fortalecimento da parceria com as famílias, reconhecendo que o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem exige atuação conjunta entre escola e comunidade.
A pasta destacou que a decisão pela aprovação ou reprovação dos estudantes ocorreu de forma colegiada, por meio do Conselho de Classe, com a participação dos professores, das equipes diretivas e pedagógicas, respeitando critérios pedagógicos, o percurso formativo dos estudantes e a legislação educacional vigente.
Para a SME, o avanço observado nos resultados de 2025 é resultado direto desse acompanhamento sistemático, do fortalecimento da relação com as famílias e da ampliação das estratégias de apoio pedagógico. A pasta destacou, entre as ações implementadas, a criação de Laboratórios de Aprendizagem, que contam com a atuação de psicopedagogos para a identificação de possíveis transtornos de aprendizagem, orientação de intervenções específicas e apoio à melhoria do rendimento escolar.
A pasta informou que já realizou o mapeamento dos estudantes que apresentaram retenção, possibilitando que, desde o primeiro dia do ano letivo, sejam intensificadas ações voltadas à consolidação das aprendizagens, assegurando melhores condições de desenvolvimento escolar e prevenindo novas defasagens ao longo do processo educativo.