A semana do Dia dos Professores foi de reconhecimento ao papel dos educadores em Gramado. Em uma noite de celebração, na quinta-feira (16), a Câmara de Vereadores entregou as premiações da edição deste ano do Troféu Professor Destaque do Legislativo.
Foto: Câmara de Vereadores de Gramado/Divulgação
Promovida pela Escola do Legislativo Ivo Bezzi, a premiação tem como propósito valorizar e dar visibilidade ao trabalho de professores da cidade.
“Esta premiação é uma forma de homenagear os educadores que fazem a diferença na vida dos alunos e na construção de uma sociedade mais consciente e participativa. É um reconhecimento merecido àqueles que ensinam com paixão e compromisso”, destaca o diretor da Escola do Legislativo, Fábio Schmatz.
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Neste ano, o troféu alcançou um recorde histórico de inscrições, com 48 projetos concorrendo nas categorias educação infantil, ensino fundamental I e II e ensino médio.
Educação infantil
A educação infantil é o primeiro passo na caminhada do conhecimento. É nessa etapa, destinada a crianças de até 5 anos, que se formam as bases do desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social. Foram 13 projetos inscritos na categoria.
Foto: Câmara de Vereadores de Gramado/Divulgação
“Um Cãozinho Diferente”, projeto da professora Adriana Ângela Corecco, da escola Tia Carmelina, do Várzea Grande, conquistou o primeiro lugar. A iniciativa utiliza uma história infantil para despertar o amor e o cuidado com os animais, cultivando empatia e solidariedade no coração das crianças.
“Que honra receber este prêmio que homenageia todas nós, educadoras da educação infantil. Agradeço minha escola por acreditar no meu projeto e me incentivar a inscrevê-lo, mas, principalmente, aos meus alunos e seus pais – sem eles, nada disso seria possível”, conta Adriana.
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O segundo lugar ficou com o projeto “Plantando o Futuro, Sombra que Ensina”, da professora Tatiane Dambros Model da Rosa, da escola Nossa Senhora de Fátima, na Vila do Sol, no bairro Várzea Grande. O trabalho incentiva a educação ambiental por meio do reflorestamento com espécies nativas, unindo sustentabilidade.
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O terceiro lugar foi conquistado pela escola Tia Alice, do bairro Planalto, com o projeto “Diferenças que nos Aproximam”, da professora Caroline Daiane Sommer. A iniciativa promove experiências que despertam a reflexão sobre a importância da inclusão, cultivando empatia, respeito e cidadania desde os primeiros anos de vida.
Ensino fundamental
O ensino fundamental I, também conhecido como anos iniciais, marca o começo da jornada escolar das crianças. Do 1º ao 5º ano, entre os 6 e 10 anos, os alunos aprendem os fundamentos da leitura, da escrita, da matemática e das ciências, desenvolvendo habilidades que servirão de base para toda a vida. Neste ano, o prêmio do Legislativo recebeu 15 projetos inscritos na categoria.
Foto: Câmara de Vereadores de Gramado/Divulgação
O primeiro lugar ficou com o projeto “Cultura em Cores”, da professora Elenice Bueno Barbosa, da escola Nossa Senhora de Fátima. O projeto mergulha na diversidade cultural, convidando alunos e famílias a conhecer e valorizar tradições, expressões artísticas, culinárias e costumes de diferentes povos.
“Educar é colorir o mundo com respeito, empatia e conhecimento. Este troféu é o reflexo do amor que colocamos em cada projeto e da força que nasce quando escola, família e comunidade caminham juntas”, destaca a professora.
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O segundo lugar foi para as professoras Natália Bertoldi Corrêa e Gláucia Schabarum, da escola Alberto Pasqualine, com o projeto “Semeando Consciência, Transformando Lixo em Vida” – uma proposta que integra sustentabilidade, solidariedade e autonomia, envolvendo toda a comunidade escolar em ações de compostagem, reciclagem e gestão ambiental.
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O terceiro lugar também foi para a escola Nossa Senhora de Fátima, com o projeto “Latinhas”, da professora Laura Dalmolin. A iniciativa estimula a educação financeira de forma prática e criativa, utilizando latinhas para trabalhar o conceito de economia e gestão de recursos, além de promover a união entre os alunos na conquista de objetivos coletivos.
Ensino fundamental II
O ensino fundamental II, os anos finais, abrange do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Trata-se de um período de transição, que amplia a autonomia e prepara os jovens para os desafios do ensino médio. A categoria recebeu 14 projetos inscritos.
Foto: Câmara de Vereadores de Gramado/Divulgação
O primeiro lugar foi para o “Clube de Matemática”, da professora Alice Trisch König, da escola Presidente Vargas, localizada no bairro Avenida Central. O projeto cria um espaço de aprendizagem interativa e criativa, onde os alunos exploram o universo da matemática por meio de jogos de lógica, filmes, obras de arte e debates que despertam o interesse e o prazer em aprender.
“A educação é o ponto de partida para todas as grandes transformações. Cada aluno que se encanta pelo aprender é uma semente de futuro plantada em Gramado”, reforça a professora.
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Em segundo lugar, o projeto “África, eu conto e reconto a sua cultura”, da professora Amanda Mengue, da escola Senador Salgado Filho, no bairro Piratini. A iniciativa propõe a adaptação de contos tradicionais africanos em histórias em quadrinhos, promovendo o respeito à diversidade e o reconhecimento da riqueza histórico-cultural do continente africano.
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Já o terceiro lugar foi conquistado pela professora Vivian David, também da escola Senador, com o projeto “Arte Salva”. O projeto incentiva os estudantes a se tornarem “professores” de seus colegas, promovendo palestras e reflexões sobre a arte como um patrimônio essencial da humanidade.
Ensino médio
O ensino médio representa a etapa final da educação. Ao longo de três anos, os jovens consolidam e aprofundam os conhecimentos adquiridos, preparando-se para os desafios da vida adulta.
Na edição deste ano do Troféu Professor Destaque do Legislativo, dois projetos do ensino médio foram inscritos e premiados.
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O primeiro lugar foi conquistado pelo professor Daniel Almeida Raber, da escola estadual Boaventura Ramos Pacheco, do bairro Floresta, com o projeto “Pesquisa Científica: Aplicando Conhecimento ao Trabalho de Conclusão de Curso do Ensino Médio”. A iniciativa incentiva a produção científica entre os estudantes do 3º ano, promovendo o desenvolvimento de competências de pesquisa e comunicação acadêmica, por meio da elaboração e apresentação de trabalhos baseados em artigos científicos, seguindo as normas da ABNT.
“Este prêmio é o reconhecimento de um trabalho coletivo. Ver nossos alunos apresentando suas próprias pesquisas, se expressando com confiança e brilho nos olhos, é a maior conquista de um educador”, afirma Daniel.
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O segundo lugar ficou com a professora Gabriela Vieira Pinto, da escola estadual Caramuru, do bairro Várzea Grande, com o projeto “Entre Pontos e Passadas: A Matemática em Ação”. A proposta tem como objetivo favorecer a compreensão do cálculo de distância entre dois pontos, por meio de atividades práticas realizadas na quadra escolar. A iniciativa busca valorizar o protagonismo e a motivação dos alunos do ensino noturno, que conciliam rotina de trabalho e estudos com dedicação exemplar.
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